DSpace Collection: 2006-03-31
http://hdl.handle.net/2115/48627
2006-03-312024-03-28T20:00:14Z9巻1号目次
http://hdl.handle.net/2115/48788
Title: 9巻1号目次2006-03-30T15:00:00Zマンシェット装着動作の分析(第2報) : ゴム嚢の固定に焦点をあてて
http://hdl.handle.net/2115/35522
Title: マンシェット装着動作の分析(第2報) : ゴム嚢の固定に焦点をあてて
Authors: 中澤, 貴代; 矢野, 理香; 良村, 貞子; 森下, 節子; 岩本, 幹子
Abstract: 【研究目的】第1報の結果より、マンシェット装着過程において重要である「ゴム嚢の固定」について、臨床経験のある看護師の動作から特徴を明らかにし、今後の教育方法の示唆を得ることを目的とした。【研究方法】臨床経験のある看護師7名がマンシェットを装着する動作を撮影し、その画像から動作を詳細に記述した。記述内容は類似性に基づき分類し、比較分析した。【結果・考察】ゴム嚢の固定動作は、時間経過により3ステップに分けることができた。さらに、使っている手の部位とゴム嚢の位置関係から、各ステップは2・3・4パターンに分類された。全ステップにおいて、常に手のいずれかの部位でゴム嚢を固定していた。また、上腕に接する支持面積を広く取って、ゴム嚢固定の安定性を保持していると考えられた。今後の教育方法に関しては、動作を言語化して伝えることと、施行方法には多様性があることを伝えていくことが重要であると考えられた。; Purpose: The purpose of this study is to clarify characteristics of the fixation of bladder from the motion of wrapping the cuff practiced by nurses and to get the suggestion of education methods. Methods: It took picture that the motion of wrapping the cuff practiced by 7 nurses in digital video camera, and the motions were described in detail from that image. The descriptions were c1assified by resemblance. Results and Discussion: The motions of fixing the bladder were classified in 3 steps with the time progress. In addition, each step were classified in 2, 3 and 4 patterns from the part of hands and the position of bladder. In the all steps, part of hands fixed always the bladder. Moreover, it held the stability of fixing the bladder to take the support area which touched an upper arm widely. In the point of education methods, it was important to explain that instructors indicate to cast the motions into words and the variety of methods.2006-03-30T15:00:00Z中澤, 貴代矢野, 理香良村, 貞子森下, 節子岩本, 幹子【研究目的】第1報の結果より、マンシェット装着過程において重要である「ゴム嚢の固定」について、臨床経験のある看護師の動作から特徴を明らかにし、今後の教育方法の示唆を得ることを目的とした。【研究方法】臨床経験のある看護師7名がマンシェットを装着する動作を撮影し、その画像から動作を詳細に記述した。記述内容は類似性に基づき分類し、比較分析した。【結果・考察】ゴム嚢の固定動作は、時間経過により3ステップに分けることができた。さらに、使っている手の部位とゴム嚢の位置関係から、各ステップは2・3・4パターンに分類された。全ステップにおいて、常に手のいずれかの部位でゴム嚢を固定していた。また、上腕に接する支持面積を広く取って、ゴム嚢固定の安定性を保持していると考えられた。今後の教育方法に関しては、動作を言語化して伝えることと、施行方法には多様性があることを伝えていくことが重要であると考えられた。
Purpose: The purpose of this study is to clarify characteristics of the fixation of bladder from the motion of wrapping the cuff practiced by nurses and to get the suggestion of education methods. Methods: It took picture that the motion of wrapping the cuff practiced by 7 nurses in digital video camera, and the motions were described in detail from that image. The descriptions were c1assified by resemblance. Results and Discussion: The motions of fixing the bladder were classified in 3 steps with the time progress. In addition, each step were classified in 2, 3 and 4 patterns from the part of hands and the position of bladder. In the all steps, part of hands fixed always the bladder. Moreover, it held the stability of fixing the bladder to take the support area which touched an upper arm widely. In the point of education methods, it was important to explain that instructors indicate to cast the motions into words and the variety of methods.マンシェット装着動作の分析(第1報)
http://hdl.handle.net/2115/35521
Title: マンシェット装着動作の分析(第1報)
Authors: 矢野, 理香; 中澤, 貴代; 森下, 節子; 良村, 貞子; 岩本, 幹子
Abstract: 【研究目的】看護師が実践するマンシェット装着の動作プロセスを明らかにすることとした。【研究方法】看護師7名を対象とし、マンシェット装着を3回実施することを依頼し、その実施状況を撮影した。その画像をもとに、詳細に対象者の動作プロセスを記述した。その後、比較分析を繰り返し、共通要素を帰納的に抽出した。【結果・考察】6段階の共通動作段階が抽出された。第1段階:「上腕動脈の位置を確認する」、第2段階:「マンシェットを持ち、上腕に当てる」、第3段階:「ゴム嚢を固定する」、第4段階:「上腕に添わせながらマンシェットを巻きつつ、ゴム嚢を固定している指をずらし、はずすとしいう両手の連続動作」、第5段階:「マンシェットを固定する」、第6段階:「マンシェットの緩みを確認する」で、あった。特に、第3段階及び第4段階で抽出されたゴム嚢の位置を固定すること、上腕に添わせるように巻くことが重要であると考えられた。; Purpose: The purpose of study is to clarify the process of motion in wrapping the cuff by nurses. Methods: The sample consisted of 7 nurses. They practiced wrapping the cuff three times and were taped practicing process of the situation. The authors described their motions in detail on the video image, repeated those comparison analysis. The common elements were inductively extracted. Results and Discussion: Common 6 motion steps were extracted. These steps are: Step 1; Palpate the brachial artery Step 2; Have the cuff, and put on the upper arm Step 3; Fix the bladder of the cuff Step 4; Continuous actions of both hands that shift and remove the fingers fixing the bladder of the cuff, while the cuff is wrapped around the upper arm Step 5; Fix the cuff Step 6; Confirm the looseness of the cuff Particularly, it considered to be important that it was wrapped around the upper arm and fixed the position of the bladder of the cuff extracted in the third step and the fourth step.2006-03-30T15:00:00Z矢野, 理香中澤, 貴代森下, 節子良村, 貞子岩本, 幹子【研究目的】看護師が実践するマンシェット装着の動作プロセスを明らかにすることとした。【研究方法】看護師7名を対象とし、マンシェット装着を3回実施することを依頼し、その実施状況を撮影した。その画像をもとに、詳細に対象者の動作プロセスを記述した。その後、比較分析を繰り返し、共通要素を帰納的に抽出した。【結果・考察】6段階の共通動作段階が抽出された。第1段階:「上腕動脈の位置を確認する」、第2段階:「マンシェットを持ち、上腕に当てる」、第3段階:「ゴム嚢を固定する」、第4段階:「上腕に添わせながらマンシェットを巻きつつ、ゴム嚢を固定している指をずらし、はずすとしいう両手の連続動作」、第5段階:「マンシェットを固定する」、第6段階:「マンシェットの緩みを確認する」で、あった。特に、第3段階及び第4段階で抽出されたゴム嚢の位置を固定すること、上腕に添わせるように巻くことが重要であると考えられた。
Purpose: The purpose of study is to clarify the process of motion in wrapping the cuff by nurses. Methods: The sample consisted of 7 nurses. They practiced wrapping the cuff three times and were taped practicing process of the situation. The authors described their motions in detail on the video image, repeated those comparison analysis. The common elements were inductively extracted. Results and Discussion: Common 6 motion steps were extracted. These steps are: Step 1; Palpate the brachial artery Step 2; Have the cuff, and put on the upper arm Step 3; Fix the bladder of the cuff Step 4; Continuous actions of both hands that shift and remove the fingers fixing the bladder of the cuff, while the cuff is wrapped around the upper arm Step 5; Fix the cuff Step 6; Confirm the looseness of the cuff Particularly, it considered to be important that it was wrapped around the upper arm and fixed the position of the bladder of the cuff extracted in the third step and the fourth step.