Permalink : http://hdl.handle.net/2115/14784

JaLCDOI : 10.14943/b.edu.99.45

本論では，ラケットボール初心者がそのスポーツの本質的な面白さを享受しなが ら，技術習得を確実に保障でき，指導者による追試可能な指導プログラムの構築を目的に 洞察してゆく。まず，既存の指導書を「運動構造の捉え方」「教育内容の精選」「教材の系 統性」といった視点から検討し，その問題点と課題を明らかにする。次に技術と戦術を客 観的に捉えなおし，動作の特性と，技術内容を明らかにした後，系統的な指導体系を確立 してゆく。教授プログラムの編成の流れとしては，まずゲームの目的そのものと関わる本 質を導き出し，運動構造からその運動目標の達成に不可欠であり，身体の表現を伴って認 識される教育内容を精選する。この教育内容をなるべく早く，無理なく学習者に戦術に関 わってわからせるよう運動材を配し，複合的な指導プログラムを創りあげ，実験授業を行 い検証するといった経過を踏んでゆく。