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高等学校における特別支援教育の現状と課題⑵ : 現職教師と教職課程履修学生への意識調査から
姫野, 完治;関, あゆみ;安達, 潤;近藤, 健一郎
Permalink : http://hdl.handle.net/2115/65006
JaLCDOI : 10.14943/rcccd.9.23
KEYWORDS : 特別支援教育;高等学校;教師;教職課程;意識調査
Abstract
本研究では、高校における特別支援教育に関する高校教師と学生の意識を明らかにすることを目的とし、高校教師558名と教職課程履修学生122名を対象として質問紙調査を行った。その結果、現職教師と学生では、特別支援教育に関する制度的・実践的な内容の理解に大きな差があること、また現職教師は具体的な困難場面の対処方法を、学生は基礎的知識や政策を学びたいと考えていること等を明らかにした。
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