大規模農業地域における小中学生の発達・学習課題と家庭の役割―北海道十勝管内士幌町での学校調査を通して―

佐々木, 貴文; 野崎, 剛毅

doi:https://doi.org/10.14943/b.edu.97.241

大規模農業地域における小中学生の発達・学習課題と家庭の役割―北海道十勝管内士幌町での学校調査を通して―

佐々木, 貴文; 野崎, 剛毅

北海道大学大学院教育学研究科紀要, 2005, 97, 241-265

Permalink : https://doi.org/10.14943/b.edu.97.241

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論文情報

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アクセス権	open access
DOI	https://doi.org/10.14943/b.edu.97.241
URI	https://hdl.handle.net/2115/14689
タイトル	大規模農業地域における小中学生の発達・学習課題と家庭の役割―北海道十勝管内士幌町での学校調査を通して―
タイトル	The Developmental and Learning Problems of the Pupils in Large-scale Agricultural Area, and the Influence of Their Home Background for Pupils : From a School Survey in Shihoro Town, Hokkaido
著者	著者名佐々木, 貴文 SASAKI, Takafumi
著者	e-Rad_Researcher 50412911 著者名野崎, 剛毅 NOZAKI, Yoshiki
言語	日本語
キーワード	学校スリム化
	学校・家庭・地域社会の連携
	学歴意識
	親子間のコミュニケーションギャップ
	生活実態
発行日	2005-12-20
出版者	北海道大学大学院教育学研究科
収録物名	北海道大学大学院教育学研究科紀要
巻(号)	97
ページ	241-265
抄録	1995年の経済同友会による提言や，第15期中央教育審議会の答申以来，「学校のスリム化」や「学校・家庭・地域社会の連携」が，学校教育を巡るキータームとなっている。そのため，３者連携の可能性を探る調査や研究がなされてきている。しかし先行研究には，1；制度面を重視しすぎて肝心の子どもたちへの視点に欠ける，2；保護者，子どものどちらか一方だけへの調査になりがちである，3；両者の意識を探るものでも全国区のマクロな調査になり，地域特有の課題が見えにくい，といった少なくない弱点がある。これらを克服するため，北海道十勝管内士幌町において，保護者と児童・生徒を対象とした調査をおこなった。その結果，1；保護者における複雑な学歴意識，2；「地域」の教育力評価の低さ，3；士幌町独自の理由によると思われる特徴的な生活の実態，4；士幌在住歴の長い家庭における，親子間のコミュニケーション認識のギャップが明らかになった。
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record
PISSN	1345-7543