絵本の集団読み聞かせにおける楽しさの共有過程の微視発生的分析

佐藤, 公治; 西山, 希

doi:https://doi.org/10.14943/b.edu.100.29

絵本の集団読み聞かせにおける楽しさの共有過程の微視発生的分析

佐藤, 公治; 西山, 希

北海道大学大学院教育学研究紀要, 2007, 100, 29-49

Permalink : https://doi.org/10.14943/b.edu.100.29

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論文情報

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DOI	https://doi.org/10.14943/b.edu.100.29
URI	https://hdl.handle.net/2115/18863
タイトル	絵本の集団読み聞かせにおける楽しさの共有過程の微視発生的分析
タイトル	Microgenetic Approach to Children’s Collaborating Processes of Enjoyment with Telling the Picture Books by Teacher
著者	e-Rad_Researcher 60113669 著者名佐藤, 公治 SATO, Kimiharu
著者	著者名西山, 希 NISHIYAMA, Nozomi
言語	日本語
キーワード	絵本読み聞かせ
	子どもの反応
	同調
	想像性
	微視的分析
発行日	2007-01-31
出版者	北海道大学大学院教育学研究科
収録物名	北海道大学大学院教育学研究紀要
巻(号)	100
ページ	29-49
抄録	絵本の集団読み聞かせ場面で、幼児はどのように反応し、また読み聞かせの活動にも積極的に参加していくことによって読み聞かせの楽しさを見出しているか、その微視発生的な過程を分析した。本研究では、子どもの発話活動が積極的に展開された読み聞かせの事例と、子どものイメージ活動が積極的に展開された事例について子どもの絵本への注視行動の分析と発話分析から受容過程の微視的分析が行われた。そこでは、それぞれがやや異なった活動のモードで展開しながらも子どもたちは読み聞かせに集中していた。また保育者の読みに子どもたちが途中から一緒に参加して発話をしていくといった同調行動や共振性を音声分析から明らかにされた。これらが子どもの読み聞かせの楽しさを生んでいる一因になっていると考察した。そこでは母子の間の読み聞かせとは異なった集団の読み聞かせの特性が明らかになった。また、保育者の効果的な働きかけや、子どもたちの反応を引き出すような作品の仕掛けについても関連づけて検討された。
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record
PISSN	1345-7543