閲覧可能ファイル 

ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
ES_56(4)_115	pdf	2.91 MB	3,029

論文情報

ファイル出力 EndNote Basic出力 Mendeley出力

アクセス権	open access
URI	https://hdl.handle.net/2115/20024
タイトル	大学教育と現場の科学
	University Education and Field Science
著者	e-Rad_Researcher 70097195 著者名 米山, 喜久治 Yonryama, Kikuji
言語	日本語
キーワード	大学教育
	現場の科学
	フィールドワーク
	探求学教育
	創造性開発
発行日	2007-03-08
出版者	北海道大学大学院経済学研究科
収録物名	經濟學研究
巻(号)	56(4)
ページ	115-166
抄録	戦後日本の大学教育は,急速に量的拡大を遂げて「大衆化」も極限に達している。文科省指導で教育の「画一化」が進み,加えて「都市化」と「情報化」は,学生の過度の「情報」と「マニュアル」への依存を高め,自己の直接経験を反省,対象化,客観化する思考力を奪っている。大学の研究は,専門化,細分化して,問題の全体性への関心を,失い部分の「分析」に集中する傾向を強めている。 大学は「情報化」,「断片化」さらには「世俗化」に埋没することなく「世界に開かれた公共空間」として「新しい価値の創造」と「創造的な人材の育成」による貢献が,求められている。新たに「探究学教育」を加えた「専門教育」,「教養教育」の中心に「人間教育」を位置付けた「大学教育」のモデルを,構想した。この構想に基づき四半世紀北海道大学経済学部において「教室」を「現場」(フィールド)に転換する場面の設営と新しい教材の開発を試み,「現代性」と「現実性」を持つ教育を実践した。学生たちは,学習の身体感覚の回復,現場感覚の獲得,他人の経験と思索に学び「全体像」を探究する態度と思考方法,具体的事実に基づく問題解決思考を,身に付け得ることが,検証された。
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record
PISSN	0451-6265
NCID	AN00070036

ホームへ戻る