参加の教育学的可能性：浦河べてるの家の学習過程にふれて〈自己〉の解放と言語化された経験の交差

中俣, 保志

北海道大学大学院教育学研究科紀要, 2004, 95, 207-221

Permalink : https://doi.org/10.14943/b.edu.95.207

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アクセス権	open access
DOI	https://doi.org/10.14943/b.edu.95.207
URI	https://hdl.handle.net/2115/28953
タイトル	参加の教育学的可能性：浦河べてるの家の学習過程にふれて〈自己〉の解放と言語化された経験の交差
タイトル	A Study on the Educational Possibility of the “Participation”:Focused on the Leaning Process in the Disabled Person Independence Support Movement “URAKAWA-BETERUNOIE”
著者	著者名中俣, 保志 NAKAMATA, Hoshi
言語	日本語
発行日	2004-12
出版者	北海道大学大学院
収録物名	北海道大学大学院教育学研究科紀要
巻(号)	95
ページ	207-221
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record
PISSN	1345-7543
NCID	AA11464009