韓国の「国民共通基本教育課程」における『水準別教育課程』の実施過程分析：「平準化地域」と「非平準化地域｣の教育庁における実施過程の事例分析

宋, 美蘭

北海道大学大学院教育学研究科紀要, 2005, 96, 275-299

Permalink : https://doi.org/10.14943/b.edu.96.275

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アクセス権	open access
DOI	https://doi.org/10.14943/b.edu.96.275
URI	https://hdl.handle.net/2115/28963
タイトル	韓国の「国民共通基本教育課程」における『水準別教育課程』の実施過程分析：「平準化地域」と「非平準化地域｣の教育庁における実施過程の事例分析
タイトル	Analysis of the Practice of“In-Depth and Supplementary Differentiated Curriculum" in“the National Common Basic Curriculum" in Korea: A Case Analysis of the Enforcement Process in the Office of AEducation Regarding“the School District System Area" and“the non-School District System Area"
著者	著者名宋, 美蘭 SONG, Miran
言語	日本語
発行日	2005-06
出版者	北海道大学大学院
収録物名	北海道大学大学院教育学研究科紀要
巻(号)	96
ページ	275-299
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record
PISSN	1345-7543
NCID	AA11464009