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ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
KAWAMATA	pdf	2.97 MB	3,037

論文情報

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アクセス権	open access
URI	https://hdl.handle.net/2115/32444
タイトル	ライフステージを考慮した発達障がい児・者への支援を考える : 養育者への自由記述形式による質問紙調査の分析と検討
	What is a good support to children/persons with developmental disabilities in consideration of a life stage? : Analysis of a questionnaire by a free description form to caregivers
著者	川俣, 智路 ; 金井, 優実子 ; 伊藤, 晋 ; 俵谷, 知実 ; 佐藤, 昭宏 ; 大竹, 千代 ; 原野, 鮎子 ; 米内山, 康嵩 ; 田中, 康雄
著者名 川俣, 智路 Kawamata, Tomomichi
著者名 金井, 優実子 Kanai, Yumiko
著者名 伊藤, 晋 Ito, Shin
著者名 俵谷, 知実 Tawaraya, Tomomi
著者名 佐藤, 昭宏 Sato, Akihiro
著者名 大竹, 千代 Otake, Chiyo
著者名 原野, 鮎子 Harano, Ayuko
著者名 米内山, 康嵩 Yonaiyama, Yasutaka
e-Rad_Researcher 20171803 著者名 田中, 康雄 Tanaka, Yasuo
言語	日本語
キーワード	発達障がい
	支援
	ライフステージ
	養育者
	自由記述
発行日	2008-03-21
出版者	北海道大学大学院教育学研究科附属子ども発達臨床研究センター
収録物名	子ども発達臨床研究
	The Annual Report of Research and Clinical Center for Child Development
巻(号)	2
ページ	1-20
抄録	乳幼児期、学齢期、成年期である発達障がい児・者の養育者に対して、日常の子育てで困っていることについて自由記述形式で調査した。また学齢期の調査協力者には、併せて学校生活における良かったことや困ったことについても自由記述形式で調査した。その結果、記述の内容は障がい特性、外的環境、養育困難、対人関係の４つの軸に分類され、それぞれのライフステージによってどの軸が養育者の中で重要な問題となるかは異なっていることが明らかとなった。また、学校生活に関する記述は、教育システム・カリキュラム、障がい特性の理解、ネットワーク、当事者問題の４つに分類され、特に障がい特性の理解に関する記述が多く見られた。これらの結果から、発達障がい児・者への支援はライフステージを見通した支援が必要になってくること、学校現場では障がい特性を十分に理解した上での支援が今後の課題であることが示唆された。
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record

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