幼児の共同遊びの「ルール」に関する分析視座

保坂, 和貴

doi:https://doi.org/10.14943/b.edu.105.71

幼児の共同遊びの「ルール」に関する分析視座

保坂, 和貴

北海道大学大学院教育学研究院紀要, 2008, 105, 71-90

Permalink : https://doi.org/10.14943/b.edu.105.71

このアイテムのアクセス数:3,128件（2026-10-15 02:12 集計）

閲覧可能ファイル

ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
105_p71-90	pdf	1.75 MB	4,468

論文情報

ファイル出力 EndNote Basic出力 Mendeley出力

アクセス権	open access
DOI	https://doi.org/10.14943/b.edu.105.71
URI	https://hdl.handle.net/2115/33936
タイトル	幼児の共同遊びの「ルール」に関する分析視座
タイトル	Methodological Perspective on "Rule" in Preschoolers' Collaborative Play
著者	著者名保坂, 和貴 Hosaka, Kazutaka
言語	日本語
キーワード	共同遊び
	ルール
	言葉
	感情
	Spinoza
発行日	2008-06-27
出版者	北海道大学大学院教育学研究院
収録物名	北海道大学大学院教育学研究院紀要
巻(号)	105
ページ	71-90
抄録	本稿は，幼児の共同遊びにおけるルールの実践について，従来の研究を整理するとともに，今後の研究の方向性を探ることを目的とした。幼児期の共同遊びのルールは，いわゆる｢社会的事実｣のような遊びから独立して存在する客観的なものとは考えがたい。むしろ，その都度その都度の遊びのなかで行為を方向付けていく具体的な言葉の体系であると考えることができる。幼児は，行為を方向付ける言葉を遊びの文脈から切り離して操作することは困難だが，しかし，遊びのなかではそれを用いて遊びを展開させていると考えられる。また，行為を制約する言葉が遊び集団において生成され，共有されていくとき，そこには感情が動力として働いていると考えられる。とりわけ，それは喜びの感情に支えられて共有化されていくと言えよう。以上の点を，幼児のカルタ遊びを通して検討した。
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record
PISSN	1882-1669