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2_p9-28_KATAGIRI	pdf	743 KB	4,382

論文情報

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アクセス権	open access
URI	https://hdl.handle.net/2115/38178
タイトル	特別な教育的ニーズのある子どもたちへのIEP実践の検討 : 北海道大学におけるIEPシステムに基づく指導法の課題と可能性
	A study of practices based on IEP for the children with special educational needs : problems and possibilities for the teaching method of Saturday Class in Hokkaido University
著者	片桐, 正敏 ; 小泉, 雅彦 ; 田近, 健太 ; 長谷川, 眞優 ; 寺尾, 敦 ; 室橋, 春光
著者名 片桐, 正敏 Katagiri, Masatoshi
著者名 小泉, 雅彦 Koizumi, Masahiko
著者名 田近, 健太 Tajika, Kenta
著者名 長谷川, 眞優 Hasegawa, Mayu
著者名 寺尾, 敦 Terao, Atsushi
e-Rad_Researcher 00182147 著者名 室橋, 春光 Murohashi, Harumitsu
言語	日本語
キーワード	IEP
	軽度発達障害
	北大土曜教室
	特別なニーズ
	学校教育
発行日	2009-03-25
出版者	北海道大学大学院教育学研究院附属子ども発達臨床研究センター
	Research and Clinical Center for Child Development, Faculty of Education, Hokkaido University
収録物名	子ども発達臨床研究
	Annual Report of Research and Clinical Center for Child Development
巻(号)	3
ページ	9-28
抄録	近年、米国での個別教育計画（Individualized Education Program,以下、IEP）の考え方が日本に広まり、特別支援教育の分野で「個別の指導計画」として作成されるようになった。しかし、いわゆる通常学級における「軽度発達障害」のある子どもたちへの適用については始まったばかりと言えよう。本研究は、「北大土曜教室」で行われている「特別な教育的ニーズ」のある子どもたちへのIEPシステムの実践と、その可能性、汎用性、及び指導法についての検討を行った。本論の事例から、「軽度発達障害」の支援にIEPを用いる有効性が示唆された。実践を通してIEPの課題と可能性について、学校教育への適用も視野に議論する。
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record

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