日本の公教育形成期における算術科の教科論，教科書，カリキュラムに関する先行研究批判 : 学問と教育の関係を基本的観点として

岡野, 勉

北海道大学大学院教育学研究院紀要, 2009, 108, 31-47

Permalink : https://doi.org/10.14943/b.edu.108.31

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アクセス権	open access
DOI	https://doi.org/10.14943/b.edu.108.31
URI	https://hdl.handle.net/2115/38806
タイトル	日本の公教育形成期における算術科の教科論，教科書，カリキュラムに関する先行研究批判 : 学問と教育の関係を基本的観点として
タイトル	Critics of the Preceding Studies on the Aim of Arithmetic and Authorized Textbooks under the National Curriculums from 1886 to 1903 : From a Viewpoint of a Relationship between Science and Education
著者	著者名岡野, 勉 Okano, Tsutomu
言語	日本語
キーワード	算術
	教科論
	教科書
	カリキュラム
	学問と教育
発行日	2009-07-15
出版者	北海道大学大学院教育学研究院
収録物名	北海道大学大学院教育学研究院紀要
巻(号)	108
ページ	31-47
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record
PISSN	1882-1669