教育学カテゴリーとしての承認関係論の独自性　;  予期理論による「教育」把握の批判的検討を素材として

中俣, 保志

社会教育研究, 2011, 29, 1-10

Permalink : https://hdl.handle.net/2115/47256

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No.29Nakamata	pdf	480 KB	2,439

アクセス権	open access
URI	https://hdl.handle.net/2115/47256
タイトル	教育学カテゴリーとしての承認関係論の独自性　; 予期理論による「教育」把握の批判的検討を素材として
タイトル	The study of the "person-related - reality" as the educational category ; Critical examination of the Power theory
著者	著者名中俣, 保志 Nakamata, Hoshi
言語	日本語
発行日	2011-08-31
出版者	北海道大学大学院教育学研究院社会教育研究室
収録物名	社会教育研究
巻(号)	29
ページ	1-10
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record
PISSN	0913-0373