• Publisher:
      旧 北海道大学国際本部留学生センター
      Description:
      継続後誌 : 　北海道大学国際教育研究センター紀要

      下記の論文は著者の都合により、掲載を見合わせました。
      　  「柳町智治 「マグニチュード推定法」による日本語能力評価. 2001, 5号, p.87-98」
      　  「髙橋彩 留学生会の活動に関する一考察. 2005, 9号, p.69-78」
      　  「髙橋彩 ロックフェラー財団による人材育成 : 1920年代～40年代のフェローシップ・プログラムについて. 2006, 10号, p.58-72」
      　  「中村重穂 興亜院派遣日本語教師の日本語教授法講義録に関する考察. 2008, 12号」

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日本語理解を支援する外的リソースの使用実態調査 : 初級学習者の翻訳ツールの使用過程に焦点をあてて

副田, 恵理子; 平塚, 真理

北海道大学留学生センター紀要, 2011, 15, 1-19

Permalink : https://hdl.handle.net/2115/49297

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JISC15_001 pdf 1.02 MB 2,672

論文情報

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アクセス権
open access
URI
https://hdl.handle.net/2115/49297
タイトル
日本語理解を支援する外的リソースの使用実態調査 : 初級学習者の翻訳ツールの使用過程に焦点をあてて
How Japanese language learners use translation tools to understand Japanese texts
著者
著者名
副田, 恵理子
Soeda, Eriko
著者名
平塚, 真理
Hiratsuka, Mari
言語
日本語
キーワード
非漢字圏初級学習者
未知語
物的リソース
翻訳サイト
翻訳機能
発行日
2011-12
出版者
北海道大学国際本部留学生センター
Hokkaido University, Office of International Affairs, International Student Center
収録物名
北海道大学留学生センター紀要
Journal of International Student Center, Hokkaido University
巻(号)
15
ページ
1-19
抄録
本研究は、日本に住む初級学習者が日常生活場面で未知語に遭遇した際、その意味理解のためにどのような物的リソースを用い、その使用過程の中で何が問題となるのかを明らかにした。調査では、日本に住む非漢字圏からの初級日本語学習者9名に、実生活に近い場面設定で未習語の意味理解を必要とする課題を与え、その課題遂行過程とフォローアップインタビューをビデオ録画した。そのデータを、今回は翻訳ツール（翻訳サイト、及び、Webメール・Webブラウザに付属の翻訳機能）の使用に焦点をあてて分析した。その結果、学習者の半数が、PC上に提示されたものを読む場合に翻訳ツールを中心的に使用していた。翻訳ツールは、意味を得たい部分にポインターを合わせる、或いは、PC上のテキストをそのままコピー・貼り付けするだけで対訳を得ることができるため、検索過程における入力の問題がなく、より円滑に適切な意味が把握できるものと思われた。しかし、翻訳ツール側の問題として、適切に翻訳されない、元の日本語文で省略されている部分が適切に補われていないなどの問題が見られた。また、その問題に調査協力者は対応できておらず、使用者側の問題も明らかとなった。
This study examined which language reference tools beginning-level Japanese learners use to understand the meanings of unknown words in texts they read in their daily lives, and what problems occur when they use them. Nine Japanese learners were given tasks requiring the understanding of unknown words. In the process of completing the tasks, they could freely use any language reference tools. The progress of the tasks and follow-up interviews were video recorded, and the data were analyzed focusing on the subjects use of translation tools (translation websites and translation functions attached to Web mails and Web browsers). The results show that when the learners read documents on the PC screen half of them used mainly translation tools. It appears that translation tools are less troublesome than typing in individual words into a dictionary. Also, they enable the learner to grasp the appropriate meaning more smoothly because he/she only has to move the pointer to those parts of the text where the meaning is unknown, or to copy and paste texts on the screen to get translated texts. However, some problems of translation tools were also revealed: texts are not accurately translated and parts omitted in the original Japanese text are not properly complemented in the English version. Participants in the research could not solve these problems using their Japanese knowledge appropriately.
資源タイプ
紀要論文
出版タイプ
Version of Record
NCID
AA11172014