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AA12203623_7_13-22	pdf	1.28 MB	18,544

論文情報

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アクセス権	open access
DOI	https://doi.org/10.14943/rcccd.7.13
URI	https://hdl.handle.net/2115/58515
タイトル	中学生における「スクールカースト」とコミュニケーション・スキル及び学校適応感の関係 : 教室内における個人の地位と集団の地位という視点から
その他のタイトル	The relationships between “School Caste”, communication skills and School adjustment on junior high school students : Analysis of intergroup status and intragroup status in the classroom
著者	水野, 君平 ; 加藤, 弘通 ; 川田, 学
著者名 水野, 君平 Mizuno, Kumpei
著者名 加藤, 弘通 Katou, Hiromichi
e-Rad_Researcher 80403765 著者名 川田, 学 Kawata, Manabu
言語	日本語
キーワード	コミュニケーション・スキル
	学校適応感
	スクールカースト
	思春期
発行日	2015-03-25
出版者	北海道大学大学院教育学研究院附属子ども発達臨床研究センター
収録物名	子ども発達臨床研究
巻(号)	7
ページ	13-22
抄録	本研究の目的は中学生のコミュニケーション・スキルと学級内の地位、及び学校適応の関連を明らかにすることである。そのために、公立中学校の生徒780名に対してコミュニケーション・スキル、学校適応感、学級内の地位を尋ねる質問紙調査を行った。その結果、コミュニケーション・スキルは学級内での人気を媒介して生徒の学校適応感に影響を与えることが明らかになった。また、重回帰分析の結果から、男子において、表現を理解するスキルを持ち、良好な人間関係を志向し、他者受容的ではない生徒ほどクラスの中で中心的なグループに属することが示された。
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record
PISSN	1882-1707
NCID	AA12203623

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