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JJSC19_003	pdf	2.59 MB	3,911

論文情報

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アクセス権	open access
DOI	https://doi.org/10.14943/74096
URI	https://hdl.handle.net/2115/62311
タイトル	「かわいい」を取り入れた科学実験・工作のコミュニケーション効果
	Communicational Effect of Science Workshop with“ Kawaii”
著者	吉武, 裕美子 ; 勝身, 俊之 ; 南口, 誠 ; 西川, 雅美 ; 宮, 正光 ; 近藤, みずき ; 白仁田, 沙代子 ; 田辺, 里枝 ; 山本, 麻希
e-Rad_Researcher 80453794 著者名 吉武, 裕美子 Yoshitake, Yumiko
e-Rad_Researcher 60601416 著者名 勝身, 俊之 Katsumi, Toshiyuki
e-Rad_Researcher 90272666 著者名 南口, 誠 Nanko, Makoto
e-Rad_Researcher 20622393 著者名 西川, 雅美 Nishikawa, Masami
著者名 宮, 正光 Miya, Masamitsu
著者名 近藤, みずき Kondo, Mizuki
e-Rad_Researcher 90580994 著者名 白仁田, 沙代子 Shironita, Sayoko
e-Rad_Researcher 70432101 著者名 田辺, 里枝 Tanabe, Rie
e-Rad_Researcher 90452086 著者名 山本, 麻希 Yamamoto, Maki
言語	日本語
キーワード	science workshop
	female junior high school students
	Kawaii
	negative stereotype
	科学実験
	女性
	かわいい
	ネガティブ・ステレオタイプ
発行日	2016-07
出版者	北海道大学 高等教育推進機構 オープンエデュケーションセンター 科学技術コミュニケーション教育研究部門（CoSTEP）
収録物名	科学技術コミュニケーション
	Japanese Journal of Science Communication
巻(号)	19
ページ	31-42
抄録	科学技術へ関心の低い女性に科学技術を伝えるツールとして、かわいいと感じる要素を取り入れた科学実験・工作を考案し、その効果を調べた。女性が男性よりもより強く感じる感情である「かわいい」は、対象と関わりたい、仲良くなりたいという共感性や、社会的交流を求める感情に関連している。実験・工作を体験した中学生に対し「実験を体験していない人にも話したいか」というアンケート調査を行ったところ、普段の理科の授業や実験はあまり人に話さないのに対し、かわいいと感じる要素を取り入れた実験は特に女性にとって誰かに話したくなる実験であることがわかった。「かわいい」と科学の組み合わせは、実験実施者から体験者だけでなく実験体験者からその知人へと波及していく効果があり、より多くの人へ体験を伝えるという意味で、特に若い年代の女性にとって科学技術コミュニケーションの強力なツールになると思われる。
	A workshop combined science with the concept of“ Kawaii (a Japanese word meaning“ cute”）” were investigated in the view point of the promotion of science literacy for female junior high school students. “Kawaii” is a positive emotion relating to the social motivation of watching for and staying with preferable objects, especially women are found to be more positive and sensitive to it. Junior high school girls who had attended the “Kawaii” science workshop answered that they wanted to talk to others about “Kawaii” science experiments more than conventional science experiments of regular class. The combination of cute and science would be a good way of science communication for girls.
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record
PISSN	1881-8390
NCID	AA12317666

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