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63_1882-1707_9	pdf	1.99 MB	3,626

論文情報

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アクセス権	open access
DOI	https://doi.org/10.14943/rcccd.9.63
URI	https://hdl.handle.net/2115/65014
タイトル	自閉症スペクトラム障害のある児童への造形活動の実践⑸ : ちまちまからダイナミック、固執から創造へ
	A Practical Activity of Formative Art to Children with Autism Spectrum Disorder : From Small and Local to Dynamic, and From Perseveration to Creation
著者	安田, 悟 ; 岡田, 智 ; 風間, 晴香
著者名 安田, 悟 Yasuda, Satoru
e-Rad_Researcher 10458862 著者名 岡田, 智 Okada, Satoshi
著者名 風間, 晴香 Kazama, Haruka
言語	日本語
キーワード	自閉症スペクトラム障害
	造形活動
	障害特性に応じた配慮
	創造性
発行日	2017-03-15
出版者	北海道大学大学院教育学研究院附属子ども発達臨床研究センター
収録物名	子ども発達臨床研究
巻(号)	9
ページ	63-79
抄録	筆者らは、2008年から2011年まで「造形と遊びのサマースクール」を自閉症スペクトラム障害（ASD）のある子どもたちに実施し、社会性や想像性、微細運動、こだわりやすさなどの困難がある子どもでも楽しめ、個の持ち味が存分に発揮でき、さらに共同性と創造性を持てる活動について検討してきた。造形プログラムは、ASDの障害特性に応じた配慮を織り交ぜながら、造形活動を個やペアから小グループ、そして全体活動での表現といった流れで展開してきた。つまり、〝ちまちま"から〝ダイナミック"へと活動が展開されるように意図したものである。2016年度には５年ぶりに造形活動の実践を北海道大学教育学研究院附属子ども発達臨床研究センターで実施することになった。本稿は、第５回目となる造形と遊びのサマースクールの試みを報告したものである。
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record
PISSN	1882-1707

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