アセスメント・ポリシーの考え方 : アセスメント・ポリシー研究会報告

細川, 敏幸; 山田, 邦雅; 宮本, 淳

高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習, 2018, 25, 69-73

Permalink : https://doi.org/10.14943/J.HighEdu.25.69

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アクセス権	open access
DOI	https://doi.org/10.14943/J.HighEdu.25.69
URI	https://hdl.handle.net/2115/70484
タイトル	アセスメント・ポリシーの考え方 : アセスメント・ポリシー研究会報告
タイトル	An Introduction to the Assessment Policy
著者	細川, 敏幸 ; 山田, 邦雅 ; 宮本, 淳
e-Rad_Researcher 00157025 著者名細川, 敏幸 Hosokawa, Toshiyuki
e-Rad_Researcher 30399802 著者名山田, 邦雅 Yamada, Kunimasa
e-Rad_Researcher 00374645 著者名宮本, 淳 Miyamoto, Atsushi
言語	日本語
発行日	2018-05
出版者	北海道大学高等教育推進機構
収録物名	高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習
収録物名	Journal of Higher Education and Lifelong Learning
巻(号)	25
ページ	69-73
抄録	Japanese universities are recommended to introduce an assessment policy to certify the quality of education. The policy should have a checklist that shows the methods used to assess the degree of achievement of the diploma policy. We describe an example of the checklist in detail in this paper. It shows the important role of a survey of the students, including a questionnaire for alumni. It is important in this assessment that the survey uses common questionnaire items. It also should report the results of the assessment and ideas for educational reform. This will be the last step to create a PDCA cycle in our education system.
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record
PISSN	1341-9374
NCID	AN10527626