科学技術コミュニケーター養成教育がもたらす科学技術コミュニケーション意識の変容

奥本, 素子

doi:https://doi.org/10.14943/86611

科学技術コミュニケーター養成教育がもたらす科学技術コミュニケーション意識の変容

奥本, 素子

科学技術コミュニケーション, 2018, 24, 17-30

Permalink : https://doi.org/10.14943/86611

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論文情報

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アクセス権	open access
DOI	https://doi.org/10.14943/86611
URI	https://hdl.handle.net/2115/72234
タイトル	科学技術コミュニケーター養成教育がもたらす科学技術コミュニケーション意識の変容
タイトル	Transformation of Science and Technology Communication Awareness Effected by an Educational Program in Science and Technology
著者	e-Rad_Researcher 10571838 著者名奥本, 素子 OKUMOTO, Motoko
キーワード	科学技術コミュニケーター養成教育
	対話・参加型コミュニケーション
	科学技術コミュニケーション活動意識
	質問紙調査
	CoSTEP
	science and technology education
	dialogue and participation model of science communication
	science and technology communication awareness
	questionnaire survey
	CoSTEP
発行日	2018-12
出版者	北海道大学高等教育推進機構オープンエデュケーションセンター科学技術コミュニケーション教育研究部門（CoSTEP）
収録物名	科学技術コミュニケーション
収録物名	Japanese Journal of Science Communication
巻(号)	24
ページ	17-30
抄録	本研究は科学技術コミュニケーター養成教育がもたらす教育効果，特に対話・参加型コミュニケーションに対する意識がどのように変化したのかを評価するために，科学技術コミュニケーション活動への意識を調査する質問紙を開発し，本質問紙を用いて北海道大学にある科学技術コミュニケーション教育研究部門（通称CoSTEP）の受講生の受講初期・後の意識を調査した．その結果，受講後に受講生は全体的に参加型の科学技術コミュニケーション活動への意識が高まったことが分かった．さらに調査していくと，受講生の受講後の意識は3つの型があることがわかり，最も多かったのは科学技術コミュニケーション活動全般への意識が高い型であった．このことから，CoSTEP における科学技術コミュニケーション養成教育は，対話・参加型に限らず，全体的な意識を高めることが示唆された．
抄録	In this research, in order to evaluate the educational effect of the program in science and technology communication, in particular how the awareness of dialogue and participation model of science communication changed, we developed a questionnaire to evaluate its awareness. Using this questionnaire, I studied the consciousness of the students who had took the educational program provided by Communication in Science and Technology Education and Research Program (CoSTEP) at Hokkaido University before and after their learning. As a result, it was found that students increased their awareness of participation model of science and technology communication activities as a whole. As I further investigated, it turned out that there were three types of consciousness after the students took the course, the most frequent was a group that is increased awareness of science and technology communication activities in general. From these results, it was suggested that the educational program of CoSTEP has an effect to increase not only the awareness of dialogue and participation model but also overall awareness of science communication
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record
PISSN	1881-8390
NCID	AA12317666