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論文情報

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アクセス権	open access
URI	https://hdl.handle.net/2115/89087
タイトル	自治体主導の地域日本語教室ができるまで : 北海道恵庭市における実践報告
	The process of establishing a municipally-led Japanese language class : Practice in the City of Eniw
著者	e-Rad_Researcher 00885486 著者名 式部, 絢子 SHIKIBU, Ayako
言語	日本語
キーワード	多文化共生
	地域日本語教育
	体制整備
	自治体
発行日	2023-03
出版者	北海道大学高等教育推進機構国際教育研究部
	Hokkaido University, Institute for the Advancement of Higher Education, International Education and Research Division
収録物名	日本語・国際教育研究紀要
	Journal of Japanese language and international education studies
巻(号)	26
ページ	17-24
抄録	本稿の目的は、北海道恵庭市が文化庁「「生活者としての外国人」のための日本語教室空白地域解消推進事業地域日本語教育スタートアッププログラム」を活用した地域日本語教室を開始するまでの過程と、筆者がコーディネーターとして関わった2022年5月から12月までの活動を報告することである。恵庭市は技能実習生を含む外国人住民の急増及び多国籍化を受け、従来の国際化推進に加え、多文化共生の町づくりを目的とし、2018年に国際化推進アクションプラン（以下、プラン）を策定した。プランは、地域における外国人住民との交流促進が重視されている。その実現のため、日本語教室を設置する運びとなり、約2年の準備期間を経て、2022年5月から「日本語ひろばえにわ」が始まった。同年12月までの成果は、教室の定期開催が続けられていること、新たな活動の提案や運営に参加する外国人住民が出てきたことに加え、これに触発され、日本人サポーターも活動に対して意見を述べる機会が増えてきたことである。一方で、運営の中心を担ってきた市職員の関わり方の変化や、それに伴う運営体制の見直しなど、今後のひろばを継続する運営側の課題も見えてきた。
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record

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