高大接続改革における「主体性等」評価導入の政策形成過程に関する一考察 : 「問題認識」の段階に焦点を当てて

賈, 立男

北海道大学大学院教育学研究院紀要, 2024, 145, 35-61

Permalink : https://doi.org/10.14943/b.edu.145.35

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アクセス権	open access
DOI	https://doi.org/10.14943/b.edu.145.35
URI	https://hdl.handle.net/2115/93854
タイトル	高大接続改革における「主体性等」評価導入の政策形成過程に関する一考察 : 「問題認識」の段階に焦点を当てて
タイトル	A Study on the Policy Formation Process Regarding the Introduction of "Proactive Learning Attitudes" Evaluation in University Admissions Reform: Focusing on the "Problem Definition"
著者	著者名賈, 立男 Jia, Linan
言語	日本語
キーワード	高大接続改革
	「主体性等」評価
	政策形成過程
	「問題認識」段階
	university admissions reform
	evaluation of Proactive Learning Attitudes
	policy formation process
	problem definition
発行日	2024-12-25
出版者	北海道大学大学院教育学研究院
出版者	Faculty of Education, Hokkaido University
収録物名	北海道大学大学院教育学研究院紀要
収録物名	Bulletin of Faculty of Education, Hokkaido University
巻(号)	145
ページ	35-61
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record
PISSN	1882-1669
NCID	AA12219452