小・中学生の英語学習への意識と学校適応・友人関係の関連

高橋, 陸斗; 加藤, 弘通

doi:https://doi.org/10.14943/b.edu.145.175

小・中学生の英語学習への意識と学校適応・友人関係の関連

高橋, 陸斗; 加藤, 弘通

北海道大学大学院教育学研究院紀要, 2024, 145, 175-183

Permalink : https://doi.org/10.14943/b.edu.145.175

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論文情報

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DOI	https://doi.org/10.14943/b.edu.145.175
URI	https://hdl.handle.net/2115/93865
タイトル	小・中学生の英語学習への意識と学校適応・友人関係の関連
タイトル	The Relationship between Attitudes Toward English Learning, School Adaptation, and Friendships among Elementary and Junior High School Students
著者	著者名高橋, 陸斗 Takahashi, Rikuto
著者	e-Rad_Researcher 20399231 著者名加藤, 弘通 Kato, Hiromichi
言語	日本語
キーワード	英語教育
	外国語活動
	学習意識
	学校適応
	友人関係
	English education
	foreign language activities
	learning attitudes
	school adaptation
	peer relationships
発行日	2024-12-25
出版者	北海道大学大学院教育学研究院
出版者	Faculty of Education, Hokkaido University
収録物名	北海道大学大学院教育学研究院紀要
収録物名	Bulletin of Faculty of Education, Hokkaido University
巻(号)	145
ページ	175-183
抄録	本研究では，小中学生の英語に対する「好き」と「理解している」の評価が，コミュニケーション能力の結果として学校適応感，友人関係にどのように影響するかを明らかにすることを目的とした。札幌市内の小中学生10,957名を対象に，教科の好みや理解度，学校適応感，友人関係に関する質問紙調査を実施した。分析の結果，英語を「好き」と「理解している」が両立しないケースが他教科に比べて多く見られた。また，英語の「好き」と「理解している」は学校適応感とそれぞれ正の関連を示したが，友人関係とは有意な関連が見られなかった。これらの結果から，英語教育では児童生徒が英語を「好き」になることと「理解している」ことのどちらか一方でも，児童生徒の興味関心に合わせてアプローチすることが重要であると示唆された。
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record
PISSN	1882-1669
NCID	AA12219452