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      2434-7639
      Publisher:
      北海道大学大学院教育学研究院臨床心理発達相談室
      Description:
      下記の論文は著者の都合により、掲載を見合わせました。
        「砂金亜実 「障害理解」はいかにして生じ、変容するのか－子ども達の「みんなで楽しむ」福祉授業実践から－. 2019, 2号, p.21-46」
        「志保井優子 総合病院での遊戯療法におけるプロセスとチームアプローチに関する考察－周期性嘔吐症のA子との関わりを通して、チームの中の心理職の役割を検討する－. 2019, 2号, p.47-66」
        「吉武もにか・渡邊誠 家族関係に対するネガティブな認知が変容する要因について. 2020, 3号, p.19-48」

陪席者のいる心理臨床面接場面の特徴と初学者訓練における陪席体験の意味

渡邊, 誠

臨床心理発達相談室紀要, 2025, 7, 63-68

Permalink : https://doi.org/10.14943/RSHSK.7.63

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論文情報

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open access
DOI
https://doi.org/10.14943/RSHSK.7.63
URI
https://hdl.handle.net/2115/94636
タイトル
陪席者のいる心理臨床面接場面の特徴と初学者訓練における陪席体験の意味
Characteristics of Clinical Psychology Interview Situations with Attendee and the Meaning of Attending Experience for Beginner Students of Clinical Psychology
著者
著者名
渡邊, 誠
Watanabe, Makoto
言語
日本語
キーワード
関与
観察
参照枠
暗在的側面
participation
observation
frame of reference
implicit aspect
発行日
2025-03-24
出版者
北海道大学大学院教育学研究院 臨床心理発達相談室
Counselling room for Developmental and Clinical Needs, Faculty of Education, Hokkaido University
収録物名
臨床心理発達相談室紀要
Bulletin of Counselling Room for Developmental and Clinical Needs
巻(号)
7
ページ
63-68
抄録
臨床心理学的支援の初学者に対して行われる心理臨床面接への陪席体験の持つ意味を、集団 精神療法への参加の場合との比較対照を含めて検討した。陪席者の存在がクライエント、心理 臨床家の双方に与える正負両方の影響についても考察した。陪席による学習の特徴は、クライ エントの利益を最大にすることを目標とする心理臨床の場における刺激入力の総体（「雰囲気 的なもの」と知覚される）が蓄積されてゆくことによる参照枠の形成であり、これは陪席によ る学習の暗在的側面である。
資源タイプ
紀要論文
出版タイプ
Version of Record
PISSN
2434-7639