• Publisher:
      北海道大学高等教育推進機構国際教育研究部
      Description:
      継続前誌 : 北海道大学国際教育研究センター紀要

北海道における子どもの日本語指導 : 散在地域における現状と課題

藤原, 安佐

日本語・国際教育研究紀要, 2026, 29, 109-127

Permalink : https://hdl.handle.net/2115/99000

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論文情報

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アクセス権
open access
URI
https://hdl.handle.net/2115/99000
タイトル
北海道における子どもの日本語指導 : 散在地域における現状と課題
Japanese Language Instructon for Children in Hokkaido : Current Situation and Issues in Dispersed Communities
著者
著者名
藤原, 安佐
FUJIWARA, Asa
言語
日本語
キーワード
子どもの散在化と多様化
支援の地域格差
教育資源の活用
包括的実態調査
発行日
2026-03
出版者
北海道大学高等教育推進機構国際教育研究部
Hokkaido University, Institute for the Advancement of Higher Education, International Education and Research Division
収録物名
日本語・国際教育研究紀要
Journal of Japanese language and international education studies
巻(号)
29
ページ
109-127
ページ数
19
抄録
北海道では、2024年に在留外国人数が過去最高の6万人を超え、全国で2番目に高い増加率を記録した。主要産業や人手不足の分野を支える外国人が道内各地に定住し、「散在地域」としての特性が顕在化しつつある。さらに、定住化が進み、家族帯同も増加しており、外国人児童生徒への日本語指導体制の整備が急務となっている。こうした状況の下、子どもの急増に伴い、言語的・文化的背景の多様化が進み、指導の在り方も複雑化している。本稿では、北海道における子どもの日本語指導の現状と課題を整理し、集住および散在地域の先進事例を参照しながら、今後の日本語指導および支援の方向性について考察した。その結果、散在地域においては教育資源の不足が顕著である一方で、「人と人とのつながり」など既存の地域に資源を活用することの重要性が示された。加えて、地域の実情に即した支援体制を構築するためには、道内各地に散在する日本語指導を必要とする子どもや受け入れ校の実態、および、地域資源の実態を包括的かつ多面的に把握することが、喫緊の課題である。
In 2024, Hokkaido’s foreign resident population exceeded 60,000, marking a record high and the second-fastest growth rate nationwide. As foreign residents settle across scattered regions, Japanese language support remains limited—about 80% of municipalities lack language classes. With more families arriving, urgent and long-term support for children is needed. This paper examines current challenges, highlights disparities and isolation among educators, and explores future directions through case studies from Aomori and Sapporo. It concludes that municipalities must maximize existing resources and collaborate with local stakeholders, while the Hokkaido Board of Education should lead broader structural reforms to build sustainable, community-based support systems.
資源タイプ
紀要論文
出版タイプ
Version of Record