• Print ISSN:
      1881-8390
      Publisher:
      科学技術コミュニケーション教育研究部門(CoSTEP)
      Description:
      旧科学技術コミュニケーター養成ユニット

+ More

アート鑑賞を通じた科学技術コミュニケーションの文化的実践 : 非専門家の科学技術に対する感覚・認識を言語化する対話型鑑賞の試み

仲居, 玲美; 調, 麻佐志

科学技術コミュニケーション, 2026, 38, 17-39

Permalink : https://doi.org/10.14943/2115.99290

このアイテムのアクセス数:14件（2026-04-08 04:34 集計）

閲覧可能ファイル 

ファイル フォーマット サイズ 閲覧回数 説明
JJSC_38_03_nakai pdf 3.45 MB 8

論文情報

ファイル出力 EndNote Basic出力 Mendeley出力

アクセス権
open access
DOI
https://doi.org/10.14943/2115.99290
URI
https://hdl.handle.net/2115/99290
タイトル
アート鑑賞を通じた科学技術コミュニケーションの文化的実践 : 非専門家の科学技術に対する感覚・認識を言語化する対話型鑑賞の試み
Cultural Practices of Science Communication through Art Appreciation : An Attempt at Dialogical Viewing to Articulate Non-expertsʼ Perceptions of Science and Technology
著者
著者名
仲居, 玲美
Nakai, Remi
著者名
調, 麻佐志
Shirabe, Masashi
言語
日本語
キーワード
科学技術コミュニケーション
アート鑑賞
対話型鑑賞
非専門家
文化的アプローチ
Science Communication
Art Viewing
Dialogical Viewing
Non-experts
Cultural Approach
発行日
2026-03
出版者
北海道大学 高等教育推進機構 オープンエデュケーションセンター 科学技術コミュニケーション教育研究部門（CoSTEP）
収録物名
科学技術コミュニケーション
Japanese Journal of Science Communication
巻(号)
38
ページ
17-39
ページ数
23
抄録
本研究では，アートを介した対話型鑑賞を通じて，非専門家が科学技術に対する感覚や認識を言語化し，対話によってその理解を深める方法を検討する．とくに，科学技術コミュニケーションにおける文化的アプローチに基づき，科学知識の伝達に留まらない，感覚や価値観の意味づけと共有の過程に注目する．また，科学情報の提供が対話型鑑賞の中でどのような役割を果たし，参加者の科学技術に対する認識にどのような影響を与えるかを分析する．本研究における実験では，サイエンス・アート作品をテーマにした対話型鑑賞を実施し，参加者が自らの認識をどのように言語化するか，またその過程で科学技術に対する新たな理解が生まれるかを分析した．その結果，アート鑑賞を通じて非専門家が科学技術に対する認識を深め，他者との対話や科学情報の提供を通じて，個人の感覚や価値観が変容・拡張される可能性が示唆された．
This study examines a method to help non-experts articulate their perceptions and understanding of science and technology through art-based dialogical viewing. This study adopts a cultural approach to science communication, focusing on the processes of meaning-making and sharing of values rather than the mere transmission of scientific knowledge. Additionally, it investigates how providing scientific information in the context of art appreciation influences participantsʼ perceptions of science and technology. An experiment was conducted using science-themed artwork to analyze how participants verbalized their perceptions and whether new understandings emerged through dialogue. The results suggest that art appreciation enables non-experts to deepen their perceptions of science and technology, and that dialogue and scientific information provision may lead to the transformation and expansion of individual values and sensibilities.
資源タイプ
紀要論文
出版タイプ
Version of Record
PISSN
1881-8390
NCID
AA12317666