教師の子ども理解と実践・研究コミュニティの形成 : 『「質の高い教師」とは何か』に込めた願い

福井, 雅英; 篠原, 岳司

子ども発達臨床研究, 2026, 23, 119-132

Permalink : https://doi.org/10.14943/rcccd.23.119

このアイテムのアクセス数:21件（2026-07-20 07:06 集計）

ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
10_1882-1707_11	pdf	650 KB	25

アクセス権	open access
DOI	https://doi.org/10.14943/rcccd.23.119
URI	https://hdl.handle.net/2115/99981
タイトル	教師の子ども理解と実践・研究コミュニティの形成 : 『「質の高い教師」とは何か』に込めた願い
著者	著者名福井, 雅英
著者	著者名篠原, 岳司
言語	日本語
発行日	2026-06-20
出版者	北海道大学大学院教育学研究院附属子ども発達臨床研究センター
出版者	Research and Clinical Center for Child Development, Faculty of Education, Hokkaido University
収録物名	子ども発達臨床研究
収録物名	Annual Report of Research and Clinical Center for Child Development
巻(号)	23
ページ	119-132
ページ数	14
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record
PISSN	1882-1707
NCID	AA12203623