|
|
|
||
| Hokkaido University | Library | HUSCAP | |||
|
Hokkaido University Collection of Scholarly and Academic Papers >
Collections in this communitySub-communities within this community
|
Recent Submissions岡本, 健 (2012) とある地域の超萌観光(ツーリズム). まほら, 70: 46-47 平, 侑子... [et al.] (2012) 北海道大学ピア・サポートの進化と深化 : つながりの創出から多様性と可能性の提示へ. 第5回ぴあのわ. 平成23年1月7日. 名古屋工業大学, 愛知県名古屋市. 岡本, 健 (2011) コンテンツツーリズムを研究する人のために : 研究レビューと研究枠組みの提示. コンテンツツーリズム研究 : Journal of Contents Tourism Studies, 創刊準備号: 10-36 岡本, 健 (2011) コンテンツツーリズムにおける地域からの情報発信とその流通 : 『らき☆すた』聖地「鷲宮」と『けいおん！』聖地「豊郷」の比較から. 観光・余暇関係諸学会共同大会学術論文集, 3: 37-44 This paper analyzes the mechanism of informatiom distribution and provides new framework about Conte....
岡本, 健 (2011) コミュニケーション概論 : 旅行コミュニケーションと地域振興のあり方 : 情報社会における観光デザインを考える. 「コミュニケーション概論（講義担当教員：玉川惠子）」. 2011年12月21日講義資料. 東京成徳大学八千代キャンパス. 岡本, 健 (2011) グローバルな社会における趣味縁による新たな情報流通 : つながりを意識した地域振興政策. 道・市町村共同政策研究会. 2011年12月16日(金). 中標津町役場3階 301号会議室. 本講演では、グローバル化し情報化した現代社会において、地域振興政策はどのようなあり方が考えられるのかについて考えていきたいと思います。主に、地域外に居住していながら、地域を支えてくれる人々、つまり、旅....
寺田, 龍男 (2011) 中世ドイツ文学の発信型研究の試み : 日本文化を出発点として. メディア・コミュニケーション研究 = Media and Communication Studies, 61: 169-184 Die Japan Society for the Promotion of Science hat den Antrag auf ein Stipendium zur Erforschung der....
Jégonday, Nicolas (2011) Cadre européen commun de référence pour les langues et enseignement du français au Japon : contextualisation et applications didactiques. メディア・コミュニケーション研究 = Media and Communication Studies, 61: 121-142 本稿では、『ヨーロッパ言語共通参照枠』の日本の大学フランス語教育に対して適用可能と思われる側面を検証する。まず、『参照枠』のもっとも重要と思われる方向を定義し、いかなる点で活動的視点がコミュニカティブ....
金山, 準 (2011) リスクと連帯. メディア・コミュニケーション研究 = Media and Communication Studies, 61: 109-119 Ulrich Beck souligne qu'une multitude de risques traversent et se répandent au-delà des frontières e....
高橋, 吉文 (2011) Hypotheses fingo（仮説を虚構する） : ルーマンの不確定性三変化 その1. メディア・コミュニケーション研究 = Media and Communication Studies, 61: 57-108 本論「その1」は、ルーマンの『社会システム理論』（1984）の意味論とダブル・コンティンジェンシー（二重不確定性）のトリックを明らかにする続編「その2」への前編にあたるものである。ルーマンのシステム論....
RSS Feeds
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
