• Publisher:
      旧 北海道大学国際本部留学生センター
      Description:
      継続後誌 : 　北海道大学国際教育研究センター紀要

      下記の論文は著者の都合により、掲載を見合わせました。
      　  「柳町智治 「マグニチュード推定法」による日本語能力評価. 2001, 5号, p.87-98」
      　  「髙橋彩 留学生会の活動に関する一考察. 2005, 9号, p.69-78」
      　  「髙橋彩 ロックフェラー財団による人材育成 : 1920年代～40年代のフェローシップ・プログラムについて. 2006, 10号, p.58-72」
      　  「中村重穂 興亜院派遣日本語教師の日本語教授法講義録に関する考察. 2008, 12号」

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初級日本語学習者の長短母音の認識傾向と持続時間

中川, 道子; 二村, 年哉

北海道大学留学生センター紀要, 2000, 4, 18-37

Permalink : https://hdl.handle.net/2115/45586

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論文情報

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アクセス権
open access
URI
https://hdl.handle.net/2115/45586
タイトル
初級日本語学習者の長短母音の認識傾向と持続時間
Auditory perception of long and short vowels by beginning learners of Japanese in relation to duration time
著者
著者名
中川, 道子
Nakagawa, Michiko
著者名
二村, 年哉
Futamura, Toshiya
言語
日本語
キーワード
聞き取り
短母音化
長母音化
アクセント
持続時間
発行日
2000-12
出版者
北海道大学留学生センター
Hokkaido University International Student Center
収録物名
北海道大学留学生センター紀要
Journal of International Student Center, Hokkaido University
巻(号)
4
ページ
18-37
抄録
日本語学習者の漢字読みテストの誤答にみられた短音化と長音化の傾向が、学習者の聴覚的な音の長短の認識の違いに起因すると推測し、その確かな傾向を探るために2音節語の聞き取り調査を行った。その結果、長母音を短母音と聞く誤り（短母音化）には（1）前音節より後音節に起こりやすい、（2）前音節では拗音を含む長母音が短母音化しやすい、（3）前音節では平板アクセントに、後音節では頭高アクセントに起こりやすい、の傾向があった。短母音を長母音と聞く誤り（長母音化）には（1）前音節より後音節に起こりやすい、（2）「よ」音を含む音節は含まない音節より長母音化率が高い、（3）前音節ではアクセントによる差はあまりないが、後音節では頭高アクセントより平板アクセントに多い、の傾向が見られた。さらに、聞き取り調査に用いたテスト語の持続時間を測定し、前音節と後音節の持続時間の割合を調べたところ、この割合は学習者の誤聴傾向と高い関連性があった。よって前音節と後音節の持続時間の違いが母音の長短の認識のずれの一因となっていると考えられる。
An analysis of errors in kanji reading tests showed vowel shortening and vowel lengthening by beginning learners of Japanese. A listening comprehension test focussing on phonological length showed tendencies for vowel shortening to occur more often in the first syllable than in the last syllable of two-syllable words, and vowel lengthening to occur more often in the last syllable than in the first syllable. It also showed that differences of accent and the presence of palatalized sounds affected learners' perception of length contrasts. To investigate the cause of these tendencies in errors of auditory perception, the actual duration time of Japanese sounds was measured and analyzed in comparison with errors made by learners. The results showed that there appears to be a close relation between the tendencies of errors in auditory perception by learners and actual duration time.
資源タイプ
紀要論文
出版タイプ
Version of Record
NCID
AA11172014