再び道徳教育論を考える : 「道徳バブル」の終焉後の時点から道徳の教科化を振り返る

浅川, 和幸

北海道大学大学院教育学研究院紀要, 2025, 147, 105-168

Permalink : https://doi.org/10.14943/b.edu.147.105

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ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
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アクセス権	open access
DOI	https://doi.org/10.14943/b.edu.147.105
URI	https://hdl.handle.net/2115/98609
タイトル	再び道徳教育論を考える : 「道徳バブル」の終焉後の時点から道徳の教科化を振り返る
タイトル	Rethinking Moral Education Theory : Reflecting on the Upgrading of "Morality Period” to a Formal Subject after the End of the “Moral Bubble”
著者	著者名浅川, 和幸 Asakawa, Kazuyuki
言語	日本語
キーワード	教職課程
	道徳教育論
	「特別の教科　道徳」
	「道徳バブル」
	「道徳的コミュニケーション」
	Theory of Moral Education
	teacher-training course
	a Special Subject (hereinafter referred to as the“ Morality Period”)
	Period for Inquiry-based Learning
発行日	2025-12-24
出版者	北海道大学大学院教育学研究院
出版者	Faculty of Education, Hokkaido University
収録物名	北海道大学大学院教育学研究院紀要
収録物名	Bulletin of Faculty of Education, Hokkaido University
巻(号)	147
ページ	105-168
ページ数	64
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record
PISSN	1882-1669
NCID	AA12219452