「浦河町のインド人女性のための日本語教室」プロジェクト : 教育機会の限られる学習者への支援のあり方を考える

平田, 未季; 近藤, 弘

「浦河町のインド人女性のための日本語教室」プロジェクト : 教育機会の限られる学習者への支援のあり方を考える

平田, 未季; 近藤, 弘

日本語・国際教育研究紀要, 2026, 29, 50-67

Permalink : https://hdl.handle.net/2115/98997

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論文情報

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アクセス権	open access
URI	https://hdl.handle.net/2115/98997
タイトル	「浦河町のインド人女性のための日本語教室」プロジェクト : 教育機会の限られる学習者への支援のあり方を考える
タイトル	Japanese Language Class for Indian Women in Urakawa Town : Exploring Approaches to Supporting Learners with Limited Educational Opportunities
著者	著者名平田, 未季 HIRATA, Miki
著者	著者名近藤, 弘 KONDO, Hiromu
言語	日本語
キーワード	浦河町
	地域日本語教育
	配偶者
	ゼロ初級者
	インタビュー
発行日	2026-03
出版者	北海道大学高等教育推進機構国際教育研究部
出版者	Hokkaido University, Institute for the Advancement of Higher Education, International Education and Research Division
収録物名	日本語・国際教育研究紀要
収録物名	Journal of Japanese language and international education studies
巻(号)	29
ページ	50-67
ページ数	18
抄録	本稿では、2024年および2025年に行った「浦河町のインド人女性のための日本語教室」プロジェクトについて、講師として参加した者へのインタビューに基づき、教室の実際と課題について述べる。浦河町を始めとする日高管内の自治体では、地域の基幹産業である軽種馬育成に従事するインド人就労者およびその配偶者が増加している。配偶者の多くは日本語学習経験がまったくなく、地域社会との交流もほぼない。筆者らは、彼女たちの自立的な生活を支援するため本プロジェクトを実施したが、実践を通じ、一般的なゼロ初級者とは異なり、教室では母語使用が不可欠であること、架空の場面を設定し会話練習を行うといった教室活動の理解は難しいことなどが明らかになった。本稿では、プロジェクトから得た「実践知」を共有するため、1年目の教室を通じて顕在化した課題と、2年目の対応、残された課題について報告する。
抄録	This paper discusses the “Japanese Language Class for Indian Women in Urakawa Town” project conducted in 2024 and 2025, based on interviews with instructors who participated in the project. In Urakawa Town and other municipalities in the Hidaka region, the number of Indian workers engaged in the thoroughbred breeding and their spouses has been increasing. Many of these spouses have had no prior experience learning Japanese and have little interaction with the local community. To support these women’s independent lives, the authors implemented this project. Through the practice, it became clear that, unlike typical beginner learners, the use of their native language was indispensable in class, and understanding classroom activities such as role-play in imagined situations was difficult for them. This paper aims to share the practical insights gained from the project by reporting on the issues that emerged during the first year of the class, the measures taken in the second year, and the remaining challenges.
資源タイプ	紀要論文
出版タイプ	Version of Record