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Hokkaido University Collection of Scholarly and Academic Papers >
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Recent Submissions(2016) 奥付. 北海道大学大学院教育学研究院紀要, 127 ゲーマン, ジェフ (2016) 北海道大学での私の教育的取組みの内容と理念 : アイヌ的な要素が沢山ある環境の中の先住民族教育学，異文化間理解教育，質的研究法. 北海道大学大学院教育学研究院紀要, 127: 77-90 This paper sets out to describe the author’s educational undertakings as an Associate Professor serv....
髙橋, 秀幸 (2016) ワンデイインターンシップ体験による働くことに関する意識の変化 : Ａ商業高校の３時点調査からの考察. 北海道大学大学院教育学研究院紀要, 127: 63-76 本稿では，高等学校におけるインターンシップ，中でも期間が短い「ワンデイインターンシップ」に注目し研究を進めた。１～２日間という短期の体験的・実践的な学びからどのような影響を受けたかについて３時点（事前....
松田, 康子 (2016) 精神障害を抱える学生への障害学生支援を考える : 統合失調症を抱える学生の修学上のバリア・合理的配慮とは. 北海道大学大学院教育学研究院紀要, 127: 41-61 How useful are disability services in the current higher education for college students with psychia....
吉川, 和幸 (2016) 幼稚園における障害幼児の「個別の指導計画」に関する一考察. 北海道大学大学院教育学研究院紀要, 127: 27-39 本稿の目的は，幼稚園に在籍する障害幼児を対象とした「個別の指導計画」作成の現状と実践上の課題について，先行研究及び公的資料を基に検討を行うことである。特別支援教育が施行され，およそ10年が経過したが，....
木谷, 岐子 (2016) 「体験としての自閉症スペクトラム障害」という視点の検討 : 成人当事者が抱える自己との関連から. 北海道大学大学院教育学研究院紀要, 127: 9-25 本論文では，自閉症スペクトラム障害（ASD）当事者が周囲の環境と共に，いかなる内的体験をしているのか，このことを「体験としてのASD」と表現し，理論的に検討する。先行する，杉山（1992，1994），....
寺田, 龍男 (2016) 多文化理解論の実践 : 東西後朝考. 北海道大学大学院教育学研究院紀要, 127: 1-8 As Arthur T. Hatto showed in his voluminous edition EOS （The Hague 1961）, the dawn song is a polygen....
(2016) 目次. 北海道大学大学院教育学研究院紀要, 127 (2016) 扉. 北海道大学大学院教育学研究院紀要, 127 (2016) 表紙・裏表紙（英文目次）. 北海道大学大学院教育学研究院紀要, 127
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