北海道大学大学院教育学研究院紀要 = Bulletin of Faculty of Education, Hokkaido University;第142号

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会話相手のジェスチャーがASDのある人の会話理解に及ぼす影響

朴, 秀寅

Permalink : http://hdl.handle.net/2115/90078
JaLCDOI : 10.14943/b.edu.142.109
KEYWORDS : 自閉スペクトラム症(ASD);ジェスチャー;会話相手;会話理解;Autism Spectrum Disorder(ASD);Gesture;Conversation Partner;Conversation Comprehension

Abstract

本研究の目的は,ASDのある人々の「会話中の会話相手のジェスチャーが会話の理解に及ぼす影響」について詳しく調べること,また,大変さ・困り感だけではなく会話相手のジェスチャーがもたらす話しやすさ・理解しやすさを具体的に把握することである。そこで,「会話相手のジェスチャーに関するデメリットとメリット」のアンケート項目を独自に作成し,当事者18名と大学生32名を対象にアンケート調査を実施した。その結果,会話相手のジェスチャーのデメリットは「直接的な行動のジェスチャー」「話している内容と意味が一致しない意味不一致のジェスチャー」,メリットは「伝えたい内容や意味,意図が明瞭に分かる直接的な表現をするジェスチャー」であることが確認された。

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