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Hokkaido University Collection of Scholarly and Academic Papers >
Showing results 1 to 20 of 25
| Type | Author(s) | Title | Other Titles | Citation | Citation(alt) | Issue Date | | bulletin (article) | 宮﨑, 隆志; 内田, 純一; 阿知良, 洋平; 大高, 研道 | 限界状況における価値意識の再構成 : 地域健康学習における生命思想の生成に着目して | Reconstructing Value Attitude in a Limit-situation : Focusing on the Generation of Life Thoughts in Community Health Learning | 社会教育研究 | Study of community education | 25-Mar-2022 |
| bulletin (article) | 宮﨑, 隆志; 内田, 純一; 阿知良, 洋平 | 民衆思想における平等概念の構造と意義 | Structure and significance of the concept of equality in people's thoughts | 社会教育研究 | Study of community education | 25-Dec-2020 |
| bulletin (article) | 宮﨑, 隆志 | 地域社会教育学としてのSocial Pedagogyの展開可能性 | The possibility of development of Social Pedagogy as community education | 社会教育研究 | Study of community education | 27-Nov-2019 |
| bulletin (article) | 柴川, 明子; 小林, 真弓; 宮﨑, 隆志; 川田, 学; 竹森, 未知 | 『未完のムクドリ』を探して : 多世代多様な場をめぐる対話の記録 | - | 子ども発達臨床研究 | - | 15-Mar-2017 |
| bulletin (article) | 宮﨑, 隆志 | 地域学習論の展開のために : 『地域学習の創造』を手掛かりに | Expanding the Concept of "Community Learning" | 社会教育研究 | - | 15-Jun-2016 |
| bulletin (article) | 宮﨑, 隆志 | 創造的学習の成立条件 : 「非決定空間」に着目して | Conditions for Emergence of Creative Learning : Focusing on Non-Determined Zone | 社会教育研究 | - | 15-Jun-2016 |
| bulletin (other) | 宮﨑, 隆志 | 巻頭言 | - | 子ども発達臨床研究 | - | 31-Mar-2016 |
| bulletin (article) | 宮崎, 隆志 | Community Development as Community Empowerment | - | 社会教育研究 | - | 30-Apr-2015 |
| bulletin (other) | 宮崎, 隆志 | シンポジウム開催にあたって | - | 子ども発達臨床研究 | - | 5-Dec-2014 |
| bulletin (article) | 宮崎, 隆志 | 発展概念の転換と地域の思想 | Transforming the concept of development, valuing the thought of community | 子ども発達臨床研究 | - | 5-Dec-2014 |
| bulletin (article) | 宮崎, 隆志 | 非「定型化」発達論の存在論的基盤 : まとめにかえて | Ontological base of the development theory not for typifying : As a reflective remark | 子ども発達臨床研究 | - | 5-Dec-2014 |
| bulletin (article) | 宮崎, 隆志 | 現代学習論と宮原社会教育論 | Theory of Social Education by Miyahara and its Implication for Contemporary Learning Theories | 社会教育研究 | - | | 
