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記憶の方法 : 書くとよく覚えられるか?

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Please use this identifier to cite or link to this item:http://hdl.handle.net/2115/44733

Title: 記憶の方法 : 書くとよく覚えられるか?
Authors: 仲, 真紀子 Browse this author
Issue Date: Jan-1997
Publisher: 裳華房
Journal Title: 遺伝
Volume: 51
Issue: 1
Start Page: 25
End Page: 29
Abstract: 本稿では記憶の方法, とくに書いて覚えるという方法を認知心理学的な観点から取りあげ, 検討した. 書いて覚えるという方法は日本ではよく用いられるが, 英語圏ではあまり一般的ではない. 書くと本当によく覚えられるのだろうか, もし覚えられるとしたら, それはなぜだろうか. いくつかの実験の結果, 書くことはとくに新奇な文字や図形の形を覚える場合に役立つことが明らかになった. 子どもたちが新出漢字を学ぶときや私たちが外国の文字を覚えるようなときにこそ効果のある方法だといえそうだ. 書く行為に含まれる「図形のイメージを一時的に保持する」, 「書いた図形を確認する」といった心理的な活動が, 新奇図形の記憶を助けているようである.
Description: 特大号・認知科学
Type: article
URI: http://hdl.handle.net/2115/44733
Appears in Collections:文学院・文学研究院 (Graduate School of Humanities and Human Sciences / Faculty of Humanities and Human Sciences) > 雑誌発表論文等 (Peer-reviewed Journal Articles, etc)

Submitter: 仲 真紀子

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