|
Hokkaido University Collection of Scholarly and Academic Papers >
International Education and Research Division >
北海道大学留学生センター紀要 = Bulletin of International Student Center Hokkaido University >
第5号 >
日本語学習者の漢字辞書使用ストラテジー : 初級者と上級者の事例研究
| Title: | 日本語学習者の漢字辞書使用ストラテジー : 初級者と上級者の事例研究 |
| Other Titles: | Strategies in using kanji dictionaries by learners of Japanese : Case studies of learners at beginning and advanced levels |
| Authors: | 伊藤, 早苗1 Browse this author | | 鈴木, 正子2 Browse this author |
| Authors(alt): | Ito, Sanae1 | | Suzuki, Masako2 |
| Keywords: | 漢字学習ストラテジー | | 漢字辞書使用ストラテジー | | メタ認知 | | 文脈と意味の照合 | | 電子辞書 |
| Issue Date: | Dec-2001 |
| Publisher: | 北海道大学留学生センター |
| Journal Title: | 北海道大学留学生センター紀要 |
| Journal Title(alt): | Journal of International Student Center, Hokkaido University |
| Volume: | 5 |
| Start Page: | 64 |
| End Page: | 86 |
| Abstract: | 本研究の目的は、日本語学習者が漢字辞書使用においてどのようなストラテジーを使用しているかを明らかにすることである。調査者らは、漢字辞書使用ストラテジーを漢字学習ストラテジーの一種として定義し、特に困難点への対処のしかたに注目して、初級、及び、上級の学習者の事例を考察した。調査方法は、初級者に対して、未習の単漢字と未習の漢字熟語の検索課題を課し、上級者に対しては、未習語を多く含む文章を母国語に全訳する課題を課した。それぞれの課題実行中の検索行動をビデオで録画し、事後インタビューを録音と録画をしたものを資料とした。初級レベル内では、課題の達成度の高いものと低いものの漢字辞書使用ストラテジーの差異を分析した。また、上級学習者に使用された漢字辞書使用ストラテジーの特徴を考察した。調査の結果、漢字辞書使用において熟達度の高い初級学習者に見られたストラテジーは、漢字検索方法の正当さを判別して検索方法の変更を頻繁にする、漢字辞書使用についてメタ認知している、の2点であった。また上級者に見られた漢字辞書使用ストラテジーで特徴的であったのは、漢字の読みを手がかりにして未知の漢字語彙を検索する、電子辞書を含む多様な辞書を使いこなす、文脈と意味の照合を重視する、の3点であった。 | | The purpose of this study is to find out how learners of J apanese use strategies in using kanji dictionaries. The researchers defined strategies in using kanji dictionaries as strategies of learning kanji. Focusing on dealing with difficulties in looking up kanji, the cases of learners at beginning and advanced level are studied. Beginning learners of kanji were assigned the task of looking up unknown single kanji and kanji compounds in the kanji dictionary, and advanced learners were assigned the task of translating a Japanese text which included unknown words into their native language. The search processes were recorded on video and follow-up interviews were video- and tape recorded. To find out the difference of strategies used by beginning-level learners, two learners whose performance in looking up kanji were contrastive were focused. In addition, the feature of strategies used by advanced-level learners was investigated. Findings were that (1) the strategies used by the high-performing beginning-level learner were to change the way of looking up kanji frequently, and to recognize the use of kanji dictionary metacognitively; and (2) advanced-level learners looked up kanji using readings as clues, using several dictionaries including electronic dictionaries, and attaching importance to checking meaning and context. |
| Type: | bulletin (article) |
| URI: | http://hdl.handle.net/2115/45621 |
| Appears in Collections: | 北海道大学留学生センター紀要 = Bulletin of International Student Center Hokkaido University > 第5号
|
|
