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Hokkaido University Collection of Scholarly and Academic Papers >
Institute for the Advancement of Higher Education >
高等教育ジャーナル = Journal of Higher Education and Lifelong Learning >

第30号 : [8]

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TypeAuthor(s)TitleOther TitlesCitationCitation(alt)Issue Date
bulletin (article)茂住, 和世初年次PBLのグループ活動で見かける「地蔵」的学生 : なぜ彼らは「地蔵」になってしまうのか"Jizo" Students in First-Year PBL Group Activities : Why Do They Become "Jizo?"高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習Journal of higher education and lifelong learningMar-2023
bulletin (article)岩間, 徳兼; 田村, 志穂美; 板東, 信幸; 飯田, 直弘; 池田, 文人新科目「情報I」に対する高等学校等の反応 : 進路指導担当者の回答からReaction of High and Secondary Schools to the New Subject "Informatics I" : Reflected through Responses from Career Guidance Teachers高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習Journal of higher education and lifelong learningMar-2023
bulletin (article)山田, 悦子英語自律学習への支援プログラム : 必修外国語修了後の外国語学習継続の課題Support Program for Autonomous English Learning : Continuous Foreign Language Learning After Accredited Compulsory Language Courses高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習Journal of higher education and lifelong learningMar-2023
bulletin (article)Mazur, Michal; Whitfield, DaleToward the development of intercultural competencies through classroom-based activities in Japanese higher education-高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習Journal of higher education and lifelong learningMar-2023
bulletin (article)佐々木, 伸; 細川, 敏幸; 鈴木, 久男; 吉永, 契一郎; 斉藤, 準創造性駆動型社会に対応したSTEM教育STEM Education for a Creativity-Driven Society高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習Journal of higher education and lifelong learningMar-2023
bulletin (article)邱, 麗; 山下, 尚子; 陳, 心怡; 池田, 文人創造的問いを育む新しい探究モデル「KCKI」の試行 : 探究学習におけるリサーチクェスチョンの創出の支援A Trial of New Inquiry Model "KCKI" for Fostering Creative Questions : Supporting the Creation of Research Questions in Inquiry Learning高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習Journal of higher education and lifelong learningMar-2023
bulletin (article)江本, 理恵; 後藤, 尚人教育の内部質保証システムをどう構築するか : 岩手大学 In Folio の事例からHow to Create an Internal Quality Assurance System : A Case Study of "In Folio" at Iwate University高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習Journal of higher education and lifelong learningMar-2023
bulletin (article)亀野, 淳アルバイトと新規学卒就職の関連に関する実証的研究 : アルバイト先に就職した学生の特徴Relationship between Part-time Work and New Graduate Employment : Characteristics of Students who Plan to Work at their Part-time Job高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習Journal of higher education and lifelong learningMar-2023
Showing results 1 to 8 of 8

 

Recent Submissions

茂住, 和世 (2023) 初年次PBLのグループ活動で見かける「地蔵」的学生 : なぜ彼らは「地蔵」になってしまうのか. 高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習, 30: 1-15

This study refers to those students, provisionally called “Jizo”, who are present in group activitie....

岩間, 徳兼... [et al.] (2023) 新科目「情報I」に対する高等学校等の反応 : 進路指導担当者の回答から. 高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習, 30: 17-28

This study examined the current state of education to "Informatics I" in high and secondary schools,....

山田, 悦子 (2023) 英語自律学習への支援プログラム : 必修外国語修了後の外国語学習継続の課題. 高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習, 30: 31-38

This is a report on the development of a support program for self-directed English learning started ....

Mazur, Michal... [et al.] (2023) Toward the development of intercultural competencies through classroom-based activities in Japanese higher education. 高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習, 30: 39-50

In response to the growing awareness of internationalisation within Japanese higher education and a ....

佐々木, 伸... [et al.] (2023) 創造性駆動型社会に対応したSTEM教育. 高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習, 30: 51-62

We explain STEM education policies and budget measures in the United States, China, and Korea. Next,....

邱, 麗... [et al.] (2023) 創造的問いを育む新しい探究モデル「KCKI」の試行 : 探究学習におけるリサーチクェスチョンの創出の支援. 高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習, 30: 63-74

In Japan, seven new inquiry subjects were established in senior high schools from the 2022 academic ....

江本, 理恵... [et al.] (2023) 教育の内部質保証システムをどう構築するか : 岩手大学 In Folio の事例から. 高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習, 30: 75-81

Iwate University has been operating a portfolio system termed “In Folio” since 2016, which has been ....

亀野, 淳 (2023) アルバイトと新規学卒就職の関連に関する実証的研究 : アルバイト先に就職した学生の特徴. 高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習, 30: 83-91

Focusing on the effect of using part-time jobs to understand the abilities of job applicants (from t....

 

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