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Hokkaido University Collection of Scholarly and Academic Papers >
北海道大学高等教育推進機構科学技術コミュニケーション教育研究部門（CoSTEP）
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最近登録された資料大津, 恵実... [et al.] (2019) その時、あなたは埋め込むか? : 討論劇で問う生体IoTを用いた健康管理の是非. 2018年度対話の場の創造実習, 劇団DoSTEP_2018,「その時、あなたは埋め込むか？～討論劇で問う生体IoTを用いた健康管理の是非～」, 主催 : 北海道大学高等教育推進機構オープンエデュケーションセンター科学技術コミュニケーション教育研究部門（CoSTEP・コーステップ）, 共催 : 札幌市資料館, 上演日 : 2019年1月27日 14時～16時 会場 札幌市資料館（旧札幌控訴院）刑事法廷展示室, ※台本の監修は 蔵田伸雄教授（北海道大学大学院 文学研究科 教授）による。 種村, 剛 (2018) 科学技術コミュニケーションにおけるリスクコミュニケーションの位置づけ. 科学技術コミュニケーション, 24: 69-81 本稿は，主に『科学技術基本計画』（『基本計画』）を対象として，科学技術コミュニケーション（SC）とリスクコミュニケーション（RC）の位置づけについて，概念分析を用いて整理することで，次のことを明らかに....
(2018) 奥付. 科学技術コミュニケーション, 24 一方井, 祐子... [et al.] (2018) 日本の研究者たちは何を重視してクラウドファンディングへの支援を呼びかけたか : 第4のファンディングの可能性. 科学技術コミュニケーション, 24: 55-67 近年，インターネットで不特定多数の公衆から資金支援を募るクラウドファンディングが注目され，研究者も研究資金の獲得にクラウドファンディングを利用するようになった．予算の多元化が推奨される中，クラウドファ....
標葉, 靖子... [et al.] (2018) 「科学技術と社会」への多角的視点を涵養するためのシリアスゲームデザイン授業の開発・実践. 科学技術コミュニケーション, 24: 45-54 近年，科学技術が高度に発展していることに伴い，科学技術と社会を取り巻く問題もまた複雑化してきている．本研究では，そうした科学技術と社会を取り巻く問題への多角的視点を涵養することを目指し，大学1，2年生....
高橋, 一将 (2018) 科学館での活動が大学生に与える影響 : 大学生の科学館に対する認識の変容に着目して. 科学技術コミュニケーション, 24: 33-43 本研究では，教員養成系大学の大学生に着目し，旭川市科学館サイパルでの活動が彼らの科学館に対する認識をどのように変化させるのかについて明らかにした．研究対象は，大学?年生21 名である．学生が支援した科....
奥本, 素子 (2018) 科学技術コミュニケーター養成教育がもたらす科学技術コミュニケーション意識の変容. 科学技術コミュニケーション, 24: 17-30 本研究は科学技術コミュニケーター養成教育がもたらす教育効果，特に対話・参加型コミュニケーションに対する意識がどのように変化したのかを評価するために，科学技術コミュニケーション活動への意識を調査する質問....
伊藤, 裕子 (2018) 医薬品情報のコミュニケーションにおける専門家と非専門家の非対称性の分析. 科学技術コミュニケーション, 24: 3-15 東日本大震災を契機として，我が国の科学技術コミュニケーションは，専門家と非専門家との双方向のコミュニケーションの推進に対しても効果的であることが期待されるようになった．しかし，専門家と非専門家との間に....
(2018) 目次. 科学技術コミュニケーション, 24: 1-1 CoSTEP 教育スタッフ (2011) もっとわかる放射能・放射線.
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