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高校生によるオオムラサキの森づくり : 学校林活動における学びの意義
| Title: | 高校生によるオオムラサキの森づくり : 学校林活動における学びの意義 |
| Other Titles: | Learning through habitat creating activities for Great Purple Emperor,Sasakia charonda by high school students |
| Authors: | 和田, 貴弘1 Browse this author |
| Authors(alt): | WADA, Takahiro1 |
| Keywords: | 高校生 | | オオムラサキ | | 森づくり | | 学校林活動 |
| Issue Date: | 20-Dec-2013 |
| Publisher: | 北海道大学大学院文学研究科 |
| Journal Title: | 研究論集 |
| Journal Title(alt): | Research Journal of Graduate Students of Letters |
| Volume: | 13 |
| Start Page: | 553(左) |
| End Page: | 568(左) |
| Abstract: | 北海道札幌南高等学校では，2005年度から2012年度にかけて「札幌南高校
学校林にはばたけ国蝶オオムラサキ」をスローガンに，学校林を教育林・環
境林として活用するプロジェクトが展開された。このプロジェクトは，環境
教育活動として全国的に注目・評価されたが，その教育効果や意義の検討は
十分には行われていない。そこで本稿では，同プロジェクトの一環として取
り組まれた定時制課程における学校林での植樹，除草作業について，参加し
た生徒が活動をどのようにとらえていたかを，事前学習アンケートと事後感
想文の記述を素材として検討し，本活動における学びの意義を考察した。事
前学習アンケートの結果によると，オオムラサキの放蝶計画に対しては男子
の６割近く，女子の４割近くが「肯定的」にとらえ，エゾエノキの育苗と学
校林での植栽計画に対しては男女ともに約半数の生徒が「肯定的」にとらえ
ていた。事後感想文の記述からは，学校林における植樹と除草作業には，訓
育的機能と知育的機能という「作業」の教育的意味（高橋1985）があること
が伺えた。また，彼らの「明るさ」や「快活さ」は単に本人の性格に帰せら
れるべきものではなく，「自分のもっている能力をすべて出しきって人々と協
力しあおうという試み」（佐伯1995）などに帰せられるべきであると思われ
た。事前学習アンケートの記述にも，たとえ苦手な対象であっても前向きに
取り組もうとする様子が見受けられた。ただし，事後感想文の記述からは，
従来の実践報告で指摘されている「自然への理解，興味，関心」，「やりがい」
は見受けられたが，「森に生かされている」，「森とのつながり」（宮村・佐藤
2011）といった感覚は見出せなかった。学校林活動には，作業の教育的意味
に加え，彼らの「能力」を磨く一つのきっかけとして十分な意義があった反
面，環境教育活動としてみた場合には，さらに踏み込んだ実践が必要である
と思われた。 |
| Type: | bulletin (article) |
| URI: | http://hdl.handle.net/2115/54092 |
| Appears in Collections: | 研究論集 = Research Journal of the Graduate School of Humanities and Human Sciences > 第13号
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