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参加者の自発的交流と参画を促す科学技術コミュニケーション : UTaTané における2つの実践に基づく分析

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Title: 参加者の自発的交流と参画を促す科学技術コミュニケーション : UTaTané における2つの実践に基づく分析
Other Titles: Science Communication that Encourages Voluntary Exchange and Participation : A Practical Study Based on Activities in UTaTané
Authors: 久保田, 祐貴1 Browse this author
加藤, 昂英2 Browse this author
一柳, 里樹3 Browse this author
Authors(alt): Kubota, Yuki1
Kato, Takahide2
Ichiyanagi, Satoki3
Keywords: 自発的交流と参画
voluntary exchange and participation
practical study
Issue Date: Mar-2021
Publisher: 北海道大学 高等教育推進機構 オープンエデュケーションセンター 科学技術コミュニケーション教育研究部門(CoSTEP)
Journal Title: 科学技術コミュニケーション
Journal Title(alt): Japanese Journal of Science Communication
Volume: 28
Start Page: 61
End Page: 74
Abstract: 近年,参加者それぞれが,新たな視点や科学との関わり方を見いだすことのできる,対話を伴う科学技術コミュニケーションが注目されている.その実践では,科学技術に対する参加者の意見や知識を説明者や他の参加者が把握するとともに,参加者と説明者が共同で新たなアイデアや視点を生み出すことが重要な目的となる.本報告では,著者らのUTaTané における一連の活動から2つの実践例を紹介する.これらの実践では,当事者性・受容可能性・柔軟性の3点に配慮した実践設計を行った.さらに,参加者の創作活動を対話の起点とすることで,参加者と説明者の双方が新たなアイデアや視点を見出すことを目指した.結果として,知己の者同士の直接的な対話だけでなく,初対面の者同士の対話や掲示された創作物を通した間接的な対話など,多様な形態の対話が実現した.特に,参加者が自発的に話題を提供することで,他の参加者や説明者が新たな視点を得る場面もあった.加えて,「きっかけから探究への一気通貫のデザイン」が対話を伴う科学技術コミュニケーションを行う上で重要であることが示唆された.これらの実践と考察は,参加者の相互交流や参画を促す実践を行う上での試金石となり,実践を組み立てる際の一助となることが期待される.
In recent years, science communication with dialogue has been paid attention to so that each participant can find new perspectives, knowledge, and how to interact with science. In this type of communication, it is essential to understand the participantsʼ perspectives and create new scientific ideas. This paper introduces two practical activities of us as UTaTané. These practices were designed in consideration of three requirements: individuality, acceptability, and flexibility. Starting from creative activities of participants, both participants and staffs can discover new ideas and perspectives. As a result, not only direct dialogues between acquaintances but also between people of first meeting and indirect dialogues through posted comments were realized. Especially, participants spontaneously brought up the topics, from which other participants and staffs obtained new perspectives. In addition, it is suggested that “coherent design from interest to inquiry” is one of the essential factors for interactive science communication. It is hoped that these practices and considerations will serve as milestones for promoting interaction and participation for science communication.
Type: bulletin (article)
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Submitter: 『科学技術コミュニケーション』編集委員会

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