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第124号 : 室橋春光先生退職記念特集 : [18]

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TypeAuthor(s)TitleOther TitlesCitationCitation(alt)Issue Date
bulletin (other)室橋, 春光研究業績一覧-北海道大学大学院教育学研究院紀要-25-Mar-2016
bulletin (article)室橋, 春光「学習障害」概念の再検討Reconsideration for the concept of "learning disability"北海道大学大学院教育学研究院紀要-25-Mar-2016
bulletin (article)奥村, 安寿子文字列に特化した初期視覚処理 : 読みと発達性ディスレクシアの解明に向けてPrint-tuning in Early Stages of Visual Word Processing : Toward Elucidation of Reading and Developmental Dyslexia北海道大学大学院教育学研究院紀要-25-Mar-2016
bulletin (article)米内山, 康嵩土曜教室での学びを「特別支援教育」にどう結びつけるかHow do we relate our learning in "Saturday Class" to "Special support education"?北海道大学大学院教育学研究院紀要-25-Mar-2016
bulletin (other)-表紙-北海道大学大学院教育学研究院紀要-25-Mar-2016
bulletin (other)-目次-北海道大学大学院教育学研究院紀要-25-Mar-2016
bulletin (other)室橋, 春光退職記念号に寄せて-北海道大学大学院教育学研究院紀要-25-Mar-2016
bulletin (article)豊巻, 敦人発達性ディスレクシアの認知神経科学的理解 : 大細胞系視知覚と聴知覚についてCognitive neuroscience approach to developmental dyslexia : Contribution of magnocellular visual pathway and auditory perception北海道大学大学院教育学研究院紀要-25-Mar-2016
bulletin (article)室橋, 春光土曜教室活動の意義Significances for activities in "Saturday class"北海道大学大学院教育学研究院紀要-25-Mar-2016
bulletin (article)土田, 幸男ワーキングメモリと注意 : ERPを用いた検討Working Memory and Attention : Examination using the Event-Related Potentials(ERP)北海道大学大学院教育学研究院紀要-25-Mar-2016
bulletin (article)渡辺, 隼人脳磁図から自閉症スペクトラムの聴覚情報処理過程を考えるA study on auditory processing in autism spectrum disorder with magnetoencephalography北海道大学大学院教育学研究院紀要-25-Mar-2016
bulletin (article)田近, 健太北大土曜教室での学びからこれからの特別支援教育を考える : 中学校の特別支援学級担任・特別支援教育コーディネーターとしての視点からConsiderations on the future of special support education based on the studies for "Saturday Class" in Hokkaido university : From the standpoint of a special-support teacher and coordinator in a junior high school北海道大学大学院教育学研究院紀要-25-Mar-2016
bulletin (article)川合, 理恵実践報告 : 土曜教室から出発してA practical report : departing form "Saturday Class" in Hokkaido university北海道大学大学院教育学研究院紀要-25-Mar-2016
bulletin (article)富永, 大悟特別支援教室で土曜教室の学びを考える : 実践研究を通して土曜教室の意味を問うConsidering about the study with the Saturday Classroom at the special support classroom : what is the Saturday Classroom through the practice research北海道大学大学院教育学研究院紀要-25-Mar-2016
bulletin (article)足立, 明夏臨床・研究を通して土曜教室の意味を考える : メンバーと過ごした8年間からConsideration for the meeting of "Saturday Class" to the clinical and studying aspects : from activities with child members for eight years北海道大学大学院教育学研究院紀要-25-Mar-2016
bulletin (article)小泉, 雅彦認知機能にアンバランスを抱えるこどもの「生きづらさ」と教育 : WISC-Ⅳで高い一般知的能力指標を示す知的ギフティッド群"Diffculty in living" in children with unbalance of the cognitive functions and their education : Intellectual-gifted group showing high General Ability Index of WISC-IV北海道大学大学院教育学研究院紀要-25-Mar-2016
bulletin (other)-奥付-北海道大学大学院教育学研究院紀要-25-Mar-2016
bulletin (other)-裏表紙、英文目次-北海道大学大学院教育学研究院紀要-25-Mar-2016
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