第113号 ( 2011-08-22 issued )
養育性と教育 |
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陳, 省仁 | 1-12 |
発達の研究と社会的合意のあいだで : 発達研究者はいかにして「養育性の教育」を語るか |
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川田, 学 | 13-19 |
養育実践を学校に導入するために |
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伊藤, 崇 | 21-25 |
養育性形成に寄与する学校知をめぐる試論 : 社会生活に連接した養育性形成に向けて |
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高橋, 均 | 27-40 |
人間発達における養育性の意味 : 国民の教育権の観点から |
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宮盛, 邦友 | 41-49 |
補足及びコメントに答えて |
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陳, 省仁 | 51-53 |
自閉症幼児における役割交替模倣と自他認識の発達 : 定型発達児との比較を通して |
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川田, 学 | 55-80 |
ヴィゴツキーのゲシュタルト発達論批判 |
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長橋, 聡;新井, 翔;佐藤, 公治 | 81-108 |
表現行為としての精神と身体,その社会・歴史的意味 : 行為から表現行為へ |
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佐藤, 公治 | 109-147 |
陳 省仁 教授について |
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佐藤, 公治 | 149-154 |